大竹县利用国家资助贫困中职生政策，探索“学校+村党支部”联合办学模式，举办中职学历教育教学班，大力实施“千名中专生计划”农村人才培养工程，着力培养一批扎根农村一线的实用人才。

    一是摸清情况，掌握群众需求。选派15名农委、教育局、公办职中干部职工代表，组成调研组，走出机关（学校），走进农村，走入农村，调查问卷，座谈交流，重点了解辖区16至35岁的农村青年文化程度、技能特长、求学意愿及所在村产业发展现状等，提高办学专业设置的针对性。

    二是因需施教，满足群众需求。依据乡村产业现状、群众需求，设置农村经济管理、种植业、养殖业三个专业，打破传统教学模式，聘请农业专业技术人才、农村能人、村党支部书记担任兼职教师，建立10个农村实用技术实训基地，采取课堂教学和实践操作相结合的方式，组织农民在农闲时节，学习简易公文格式，了解国家方针政策，掌握农村实用技术，增强群众学习兴趣。

    三是动态管理，对接群众需求。健全完善动态管理制度，全程跟踪学员的学习情况。在学籍管理上，明确规定所有学员学制两年，修完1520个学时，考试通过后，发给《中等职业学校毕业证书》和《技能等级证书》。对学员因故，不能按期修完学时的，允许学员书面向学校申请，保留学籍。在日常教学中，安排村党支部成员，负责收集学员意见，及时针对问题，研究解决措施，并在下次开课时现场解答，确保教学活动与群众生产、生活需求完全对接。（完）