近日，西安欧亚学院对传统教学进行改革，推出“非常2+2”教研项目，旨在降低学生报考失误的风险。该项目将给学生“第二次”填报专业的机会，同时其倡导的“弹性学制”能让学生自主选择适合的发展方向。目前，西安欧亚学院旗下的五个学院将成为该项目的首批试点。

    专业不对口人数近半　追根溯源选择失误

    “我现在的职务是会计，与专业完全不对口”毕业于某高校俄语专业的小唐在接受记者采访时这样讲。像小唐这样学非所用的毕业生不在少数，据智联招聘的调查结果显示，44.1% 的职场人目前工作与所学专业“完全不相关”，只有13.7％ 的职场人认为自己的专业是完全对口的（见图示）。所学非所用已成为当今学生就业时普遍存在的问题。许多学生入学后才发现自己选择了不喜欢的，或者不好就业的专业。但悔之晚矣！

    如果说所学非用很重要的原因是孩子们入学时专业选择的失误，那么应该如何去避免？智联招聘职业顾问把冉（职业分析专家）建议，应从志愿填报的把控和专业设置的调整两方面进行。首先，考生报考时应先分析专业四年后的就业情况和发展方向，然后结合自身兴趣填报。这在一定程度上能降低专业报考上的主观失误，但是对客观失误——专业设置的调控，就需要高校发挥主动性了。“高校应当通过和学生的交流沟通，关注与专业相关行业的变化来设计开发课程。”北京大学教育学院的田玲副教授如是说。部分院校也意识到这点，通过研究教学模式、引进精品课程、强化自身管理等方式谋求人才培养领域的新突破，并取得了一定的成绩，西安欧亚学院的“非常2+2”项目就是其中一例。

　　教育体制与时俱进，让选择失误不再延续

    “今年报考我院的考生将有机会享受‘非常2+2’的服务。”据西安欧亚学院院长胡建波介绍，该院以学生满意为本，推出了“非常2+2”这一创新型教研项目，项目将从三方面对传统教学进行改革和完善。首先，在教学管理方面，它给学生“第二次”选择专业的机会。让学生经过第一学期学习对专业有充分的认知后，在下一学期重新选择专业，减少因对专业不了解而产生的选择失误。其次，在人才培养模式方面，它提出“弹性学制”的教学思想，即学生能根据自身能力、兴趣选择合适的发展方向：在两年内修完并通过国家自考专科段所有课程考试后，可申请毕业，也可申请一年全额奖学金，继续攻读本科或证书课程；在两年内未通过所有考试后，可在之后两年内重修、清考未过课程并继续深造。最后，在课程设置方面，它引进高质量的国际课程，增设各类国内外职业资格证书选修课程，强调对就业能力的培养。目前，“非常2+2”项目已引入国内外9大职业认证课程体系，并在外国语学院、艺术设计学院、信息工程学院、建筑工程学院、国际学院的15个专业方向上开始实施，学生反响热烈。

    “我国高等教育已从精英高等教育逐渐向大众高等教育转变，学术型人才供过于求，而应用型人才极度短缺”西安欧亚学院校长胡建波在接受记者采访时这样说道。他认为当前高校在狠抓就业率的同时，应该重视学生的就业质量，加大对“应用精英”的培养，而“非常2+2”项目正是以此为核心展开的。传统僵化的教学体制逐渐与市场需求不合拍，“一选定终生”的填报模式风险性也越来越大，学非所用呈现的只是教育机制落后的冰山一角。高校是时候该正视自身角色的转变，推出让学生、企业乃至社会都满意的教育模式才是高校应该好好思考的问题。多几支象“非常2+2”这样的教育“强心针”，这样才能驱动我国高校教育朝着现代化发展的方向不断进步。